第90章 校庆(第3/3 页)
朝廷官员,而现代培养学生不以担任公职人员为唯一目的,高考之后还有很多选择。
古人们并不了解这些,只觉得后世要做官简直太难了,这还是“中学”呢,后面还有“大学”、“研究生”什么的,就这还不是官,不是说“考公”才是做官,那这一辈子都得学习吧!
隋唐时是科举的初步发展阶段,科目相对较少。
隋朝时只设有明经和明法两个科目,主要考察考生对经典文献的理解和应用能力。
唐朝时,增设了进士科,考试科目包括经义、史传、诗词和文言文等。同时,唐朝还设立了明经、明法、明算等科目,以选拔具有实际能力的人才。
李世民本就想完善科举,大力扩充教育,不过这后人要考的东西确实太多了,他也难免吃惊。
对物理化学生物这些科目更是好奇,听起来就是很高深的学问呢。
这样也好,有后世如此多学科做对比,他增设一些科目朝臣也不会有什么异议吧……
宋朝文风昌盛,对于后世的学府更是格外重视,毕竟他们自诩“与士大夫共天下”,文化好歹也是被后人夸过的,因此他们研究天幕这个学府研究的格外认真。
苏粒跟着以往的同窗去找夫子,他们看到了楼梯旁挂着的画像和名言,也看到了每个班级的荣誉榜。
……这,比不过啊比不过,这也太有压迫感了,人家是同批学子一个榜单,你这都细分到班级了啊!
同学们的红底照片都贴在榜上,与学子们的苦逼不同,古代的家长们双眼放光,这得多有面啊,若我家孩子能被贴在榜单上……
而且后世的学府班级也是不分男女的。
女子和男子可以同窗同读,这和同个学府,但男女分班是有很大区别的。
这意味他们所受到的教育,夫子的资质是一模一样的,甚至有的班级上荣誉榜的女子是多于男子的,看明白了这一点的很多人心中波澜起伏。
天幕之下人心各异,暗流涌动。
……
人的悲欢并不相通,后世学府中走廊上出现的那些名言,被点到的作者们就很是开心。
没想到我的话竟然还可以激励后世学子呢!
杜甫猝不及防看到了自己。
(“读书破万卷,下笔如有神”——杜甫)
嗯嗯,很好,很感谢后人的厚爱,不过,你挂着的画像是谁啊!
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