第90章 校庆(第3/3 页)

朝廷官员，而现代培养学生不以担任公职人员为唯一目的，高考之后还有很多选择。

古人们并不了解这些，只觉得后世要做官简直太难了，这还是“中学”呢，后面还有“大学”、“研究生”什么的，就这还不是官，不是说“考公”才是做官，那这一辈子都得学习吧！

隋唐时是科举的初步发展阶段，科目相对较少。

隋朝时只设有明经和明法两个科目，主要考察考生对经典文献的理解和应用能力。

唐朝时，增设了进士科，考试科目包括经义、史传、诗词和文言文等。同时，唐朝还设立了明经、明法、明算等科目，以选拔具有实际能力的人才。

李世民本就想完善科举，大力扩充教育，不过这后人要考的东西确实太多了，他也难免吃惊。

对物理化学生物这些科目更是好奇，听起来就是很高深的学问呢。

这样也好，有后世如此多学科做对比，他增设一些科目朝臣也不会有什么异议吧……

宋朝文风昌盛，对于后世的学府更是格外重视，毕竟他们自诩“与士大夫共天下”，文化好歹也是被后人夸过的，因此他们研究天幕这个学府研究的格外认真。

苏粒跟着以往的同窗去找夫子，他们看到了楼梯旁挂着的画像和名言，也看到了每个班级的荣誉榜。

……这，比不过啊比不过，这也太有压迫感了，人家是同批学子一个榜单，你这都细分到班级了啊！

同学们的红底照片都贴在榜上，与学子们的苦逼不同，古代的家长们双眼放光，这得多有面啊，若我家孩子能被贴在榜单上……

而且后世的学府班级也是不分男女的。

女子和男子可以同窗同读，这和同个学府，但男女分班是有很大区别的。

这意味他们所受到的教育，夫子的资质是一模一样的，甚至有的班级上荣誉榜的女子是多于男子的，看明白了这一点的很多人心中波澜起伏。

天幕之下人心各异，暗流涌动。

……

人的悲欢并不相通，后世学府中走廊上出现的那些名言，被点到的作者们就很是开心。

没想到我的话竟然还可以激励后世学子呢！

杜甫猝不及防看到了自己。

（“读书破万卷，下笔如有神”——杜甫）

嗯嗯，很好，很感谢后人的厚爱，不过，你挂着的画像是谁啊！

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